ANNONSE
Noen har skapt det du kopierer
En avisartikkel eller et bokutdrag kan gi undervisningen et ekstra perspektiv. Kopieringsavtalen gjør det enkelt å bruke artikler, bilder og bokutdrag lovlig, samtidig som de som skaper og utgir innholdet får betalt.
Klassen din diskuterer aldersgrenser i sosiale medier. Du finner en avisartikkel der både ungdom, foreldre og politikere snakker om temaet, og du vil dele den med elevene dine. Artikkelen gir deg et innhold elevene kan diskutere. De kan vurdere ulike argumenter, diskutere hva en aldersgrense eventuelt kan løse og begrunne egne synspunkter.
Kan du kopiere og dele?
Nå lurer du kanskje på om du kan kopiere og dele artikkelen med klassen din?
Ja, det kan du hvis skolen har kopieringsavtale og bruken følger vilkårene.
Avtalen gir lærere og elever i grunn- og videregående skole mulighet til å kopiere og bruke alt utgitt materiale i undervisningen, som for eksempel bokutdrag, artikler og bilder, både digitalt og på papir.
Kopieringsavtalen gir deg som lærer mulighet til å supplere de innkjøpte læremidlene, bruke oppdatert stoff og gi undervisningen en egen vri. En viktig forutsetning er at kopiering ikke skal erstatte kjøp av læremidler og annet utgitt materiale. Kopieringen skal kun være et supplement.
Dette er også kopiering
Du kopierer også når du lagrer en artikkel digitalt, laster ned og skriver ut tekst fra nettet, kopierer og deler utdrag på e-post, skanner et bokutdrag eller limer et bilde inn i en presentasjon. Det samme gjelder når du laster opp beskyttet innhold i et KI-verktøy.
På skoler som er omfattet av en kopieringsavtale, kan du også dele avisartikkelen på skolens interne, lukkede læringsplattform. Bruken må følge skolens kopieringsavtale og eventuelle andre lisensvilkår skolen er bundet av.
Husk å oppgi hvem som har laget stoffet og hvor du har hentet det fra.
Hva med bruk av KI?
Å laste opp en artikkel eller et bokutdrag i et KI-verktøy regnes også som kopiering.
Kopieringsavtalen mellom KS og Kopinor for 2026 og 2027, som gjelder for kommunale skoler, åpner for at beskyttet innhold kan brukes som instruks eller kontekst i KI-verktøy innenfor bestemte rammer.
Privatskoler har egne kopieringsavtaler med Kopinor. I 2026 omfatter disse ikke tilsvarende KI-bruk.
Hvorfor er det viktig å kopiere riktig?
Før avisartikkelen kan brukes i timen, har en journalist undersøkt saken, snakket med kilder og skrevet teksten. Bak bøker, artikler og bilder ligger kreativt og redaksjonelt arbeid, fagkunnskap og investeringer.
Når du kopierer og deler dette innholdet, bruker du noe andre har skapt og utgitt. De skal ha betalt for bruken. Derfor er det viktig at bruken skjer innenfor avtalens rammer.
Kopinor forhandler og inngår avtaler på vegne av rettighetshaverne og sørger for at betalingen kommer dem til gode.
Betalingen, også kalt vederlag, fordeles blant annet gjennom rettighetshavernes organisasjoner. Pengene fordeles videre til dem som skaper og utgir innholdet, ofte som stipend eller andre tiltak som støtter skapende og utgivende virksomhet.
Fra kopiering til nye bøker og læremidler
Når en forfatter får stipend, gir det økonomi og mulighet til å skrive en ny bok. Betaling til utgivere bidrar til økonomien som trengs for å utvikle og utgi nye læremidler og annet innhold.
I september 2026 gjennomførte Kopinor sin største utbetaling noensinne: 263,3 millioner kroner ble utbetalt til norske rettighetshavere.
– Kopinors oppgave er å gjøre det enkelt å bruke innhold lovlig, og samtidig sørge for at verdiene går tilbake til dem som skaper og utgir innholdet, sier administrerende direktør Hege Munch Gundersen.
Dette er det kulturelle kretsløpet. Kopieringsavtalene gir brukerne enkel og lovlig tilgang til innhold. Betalingen bidrar til at nye bøker, læremidler, artikler og illustrasjoner kan skapes og utgis. Slik bidrar avtalene også til å bevare og utvikle norsk språk, kultur og kunnskap.
Og slik får lærere og elever ny kunnskap og nye fortellinger å ta med inn i klasserommet.
Usikker på hva du kan kopiere og dele med elevene?
Se hvilke regler som gjelder for bøker, artikler, digitalt innhold og kunstig intelligens.